정서, 행동장애 학생의 치료교육
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작성일 22-10-27 20:03
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정서 및 행동장애를 중재하기 위한 접근방법을 인지-행동치료, 현실치료, 및 행동치료를 중심으로 서술했습니다. 본 글에서는 정서 및 행동장애를 중재하기 위한 접근방법을 인지-행동치료, 현실치료, 및 행동치료를 중심으로 서술해 나가겠다. ^^
I. 머리말
Ⅱ. 인지-행동치료
Ⅲ. 현실치료
Ⅳ. 행동치료
1. 선행사건중심의 중재
2. 후속결과중심의 중재
Ⅴ. 맺는 말
문제행동은 본인이나 타인에게 신체적, 정서적으로 심한 손상(예：고통, 조직 파손, 불안)을 입히게 된다 뿐만 아니라, 문제행동을 계속 보이게 될 경우 주변사람들은 아동에 대해 부정적인 태도를 가지게 되어 아동은 사회적으로 고립되게 된다 따라서 정상적인 대인관계를 형성하기 어렵게 되며 이러한 사회적 고립은 인격장애까지 초래할 수 있따 또한, 문제행동의 중재에 많은 시간과 노력을 기울여야 하므로, 상대적으로 학습이 방해를 받게되어 아동의 전인적 발달을 도모하기 위한 교육의 기회를 놓치게 될 뿐만 아니라, 성인이 되었을 경우 고용의 기회도 잃게되기 쉽다. 첫째, 인간의 세 가지 심리구조인 인지, 정서, 및 행동은 상호작용한다. 자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 실질적으로 도움이 있으리라 생각되며, 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다. REBT의 기본원리는 다음과 같다.
Ⅱ. 인지-행동치료
인지-행동치료의 대표적인 theory(이론)인 인지·정서·행동치료(Rational Emotive Behavior Therapy: REBT)에 관하여 박경애(1998)을 요약하여 說明(설명) 하겠다. data(資料)에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 실질적으로 도움이 있으리라 생각되며, 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다. 미국의 경우, 심한 자해행동을 보이는 사람 한 명을 돌보는데 드는 비용이 일년에 mean(평균) $100,000이라고 하니, 문제행동이 경제적으로 끼치는 피해 또한 심각하다고 하겠다.
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정서·행동장애학생의치료교육[1]
정서, 행동장애 학생의 치료교육
정서 및 행동장애를 중재하기 위한 접근방법을 인지-행동치료, 현실치료, 및 행동치료를 중심으로 서술했습니다. ^^정서·행동장애학생의치료교육[1] , 정서, 행동장애 학생의 치료교육인문사회레포트 ,
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