체육과 7차교육과定義(정의) drawback(걸점) 대안
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작성일 23-01-07 13:55
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학교 현장에서의 체육과 교육과정의(定義) 문제가되는점 제기
라. 7차 체육과 교육과정이 안고 있는 구조적인 한계와 문제가되는점
마. 그 밖의 학교 체육의 현장에서의 문제가되는점
conclusion
가. 영산성지고등학교의 체육과 교육과정의(定義) 운영의 예
나. 제8차 체육과 교육과정의(定義) 대안적 案
제7차 敎育과정의(定義) 問題점과 보완한 제8차 교육과정 案 제시
1997년도에 고시된 제7차 교육과정은 2004년부터 모든 우리 교육 현장에 적용되어 운영되고 있따 7차 교육과정의(定義) 학교 교육의 현장에서 적용됨으로서 체육과 교육에 대한 많은 변화와 또 그 변화가 주는 문제가되는점 이 현실화 되고 있따 그렇다면 7차 교육과정에 대한 자세한 이해와 7차 교육과정으로 바뀜으로서 체육과 교육과정이 바뀐 부분들을 알아보고, 제7차 체육과 교육과정이 안고 있는 구조적인 한계와 문제가되는점 , 학교 현장에서의 체육과 교육과정 적용･운영 實態, 체육교육계에서 논의되어 왔던 체육과 교육과정 theory(이론)적·실제적 쟁점 사항들을 중심으로 차후 체육과 교육과정 improvement에 필요한 시사점을 도출하고자 하며, 그 시사점을 나름대로 보완해서 8차 교육과정의(定義) 案을 잡아보는 시간을 가져보기로 한다. 학교급별 교육 목표(目標)
라. 7차 교육과정의(定義) 편성·운영에 관한 사항
마. 7차 교육과정에서 변경된 내용
본론
가. 7차 교육과정에서의 체육과 교육과정의(定義) 개정 중점
나. 체육과의 성격
다.순서
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서론
제7차 교육과정의(定義) 이해
가. 7차 교육과정의(定義) 기본 방향
나. 주요 특징
다.
제7차 교육과정의(定義) 이해
가. 7차 교육과정의(定義) 기본 방향
1. 목표(目標)
건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본 교육의 충실
2. 내용
세계화 정보화에 適應할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3. 운영
학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
4. 제도
지역 및 학교 교육 과정 편성 운영의 자율성 확대
나. 주요 특징
1. 국민 공통 기본 교육 과정의(定義) 편성
- 국민 공통 기본 교육기간 설정 : 초등 1학년 ~ 고등 1학년(10학년)
- 단계 또는 학년제 관념에 기초하여 일관성 있는 구성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입
- 일반 선택과 심화 선택으로 구분, 다양한 선택과목 개설
- 과정이나 계열의 구분 없이 운영, 학생의 선택 폭 확대
3. 수준별 교육 과정의(定義) 도입
- 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육 기회 제공
- 단계형, 심화 보충형, 과목 선택형 수준별 교육 과정 편성 운영
4. 재량 활동의 신설 및 확대
- 학생의 자기 주도적 학습 능력의 신장
- 학교 교육 과정 편성 운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 …(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
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