정보처리 접근에 의한 인지발달 연구법
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작성일 23-02-05 23:07
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예를 들어 자전거 타는 기술이 자동화된 아동은 여분의 능력을 새로운 사이클 루트를 개발하는 데 사용할 수 있을 것이다. 여기서 아동은 스키마와 스크립트로 코드화된 정보를 바탕으로 그들이 기억한 것을 부활시킨다. 스키마는 친숙한 경험의 전형적인 구조적 표현이다.
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나이에 상관없이 인간의 정보처리능력은 제한되어 있다. 왜냐하면 그들이 학습한 새로운 것을. 부활시키기 위한 풍부한 관련 네트워크를 가지고 있기 때문일것이다 기초지식은 스키마와 스크립트를 의미한다. 새로운 기술학습 초기단계에서 많은 정보를 처리하는 능력은 각각의 기술요소에 대한 아동의 관심에 달려있다. 대부분의 정보처리 모델들은 1) 감각기관(예를 들어, 시각적 이미지와 청각적 자극은 1초 이내동안 유지된다), 2) 단기기억(예를 들어 정보는 수초 동안 유지된다), 3) 임시처리기억(예를 들어 단기기억으로부터 온 정보는 반복(리허설). 조직화. 숙고 등과 같은 strategy적 통제를 사용하여 처리된다), 4) 장기기억, 5) 회상(retrieval: 검색) 등으로 구분한다. 그러나 나이가 든 아동은 더 어린 아동보다 더 많이 기억한다. 10대와 성인의 경우 정보처리능력 한계는 7비트(bit)土2이다. 기억에 관한 이와 같은 지식을 메타메모리(meta-memory)라고 한다. 이때 부활 메모리(reconstructive memory)가 회상을 위한 하나의 대안이다.
일반적으로 사용되는 strategy에는 리허설. 조직화(잘라 내거나 그룹화), 그리고 숙고(기억되어 있는 아이템과 함께 연결하기 위하여 상상과 같은 장치를 이용함)등 세 가지가 있다.
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아동이 한 주제에 대하여 자세히 알고 있지 못할 경우. 아동은 기억회상에 크게 의존한다. 예를 들어 쇼핑리스트 5개가 있을 경우. 어떤 사람은 의식적으로 잘라내어, 이 목록을 기억하기 좋게 만들 것이다. 그러나 사람들은 이들 strategy을 무差別(차별) 적으로 사용하지 않고, 아동들이 기억하기 좋은 물질의 회상. 인식. 회고 등 아동이 가지고 있는 효과(效果)적인 strategy사용 지식에 의하여 사용한다. 그리고
정보처리접근법에 의한 인지발달 연구법에서는 컴퓨터를 주요 은유수단으로 하여 문제해결능력 발달을 연구한다.
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정보처리 접근에 의한 인지발달 연구법
다.
아동의 기술(또는 특정 측면에서의 지식바탕)이 좋으면 좋을수록 부활메모리사용은 더욱 더 효과(效果)적이다. 반복을 통하여 각 구성요소들이 자동화되고, 여분의 능력이 기술을 개발하기 위한 strategy을 개발하는데 사용되거나 더 좋은 기술이나 기법을 개발하는데 사용하게 된다. 이는 아마도 나이든 사람이 기억을 위하여 전작 통제를 더 효과(效果)적으로 사용하기 때문일 것이다.
설명
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인지발달에 중요한 과정으로 자동화와 strategy구성이 있다.
