교육심리학, 교수학습理論(이론) 정리(整理) 資料
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작성일 22-11-10 19:36
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교육심리학, 교수학습理論(이론) 정리(整理) 資料
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순서
교육심리학, 교수학습理論 요점data(자료)
1. 교육심리학 요점본
2. 교수학습理論 요점본
1. 교육심리학 요점본
1) 강화계획
ㆍ프리맥 원리: 원하는 바람직한 행동을 유발하기 위해 강화빈도가 높은 강화물을 제공하는 것
ㆍ행동계약: 행동의 결과로 받게 될 강화물을 약속하는 것
ㆍ토큰강화: 물건과 교환할 수 있는 토큰을 주어 행동을 강화
2) 效果적인 장기기억으로의 내용저장방법
ㆍ심상화: 이미지화하여 정보를 저장함으로써 이해를 높임
ㆍ맥락화: 사회적ㆍ상황적 맥락과 관계하여 정보를 저장
ㆍ정교화: 기존 인지구조와 관련하여 짜임새있게 정보를 저장하는 것
ㆍ조직화: 의미 있는 것끼리 묶어 definition 간 관계성이 있게 저장
3) 직선형 호로그램의 강화원리
ㆍStep by step원리: 쉬운 것부터 어려운 것까지 점차적으로 난이도를 높이며 문제 제공하는 원리
ㆍ즉시강화의 원리: 반으엥 대한 강화가 즉각적으로 이루어져야 한다는 것
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교육심리학, 교수학습理論 요점data(자료)
1. 교육심리학 요점본
2. 교수학습理論 요점본
1. 교육심리학 요점본
1) 강화계획
ㆍ프리맥 원리: 원하는 바람직한 행동을 유발하기 위해 강화빈도가 높은 강화물을 제공하는 것
ㆍ행동계약: 행동의 결과로 받게 될 강화물을 약속하는 것
ㆍ토큰강화: 물건과 교환할 수 있는 토큰을 주어 행동을 강화
2) 效果적인 장기기억으로의 내용저장방법
ㆍ심상화: 이미지화하여 정보를 저장함으로써 이해를 높임
ㆍ맥락화: 사회적ㆍ상황적 맥락과 관계하여 정보를 저장
ㆍ정교화: 기존 인지구조와 관련하여 짜임새있게 정보를 저장하는 것
ㆍ조직화: 의미 있는 것끼리 묶어 definition 간 관계성이 있게 저장
3) 직선형 호로그램의 강화원리
ㆍStep by step원리: 쉬운 것부터 어려운 것까지 점차적으로 난이도를 높이며 문제 제공하는 원리
ㆍ즉시강화의 원리: 반으엥 대한 강화가 즉각적으로 이루어져야 한다는 것
4) 망각 제거를 위한 方案
ㆍ학습량↑
ㆍ예습과 복습 반복 횟수↑
ㆍ청킹 부호화, 정교화, 조직화
5) 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
ㆍ유동적 지능
- 유전적으로 결정되는 지능
- 청년기까지 증가, 성인기 이후에는 쇠퇴
- 기계적 암기, 지각능력 등에서 나타남
ㆍ결정적 지능
- 환경적, 경험적으로 결정되는 지능
- 환경의 질에 따라 지능의 발달 차이가 존재
- 성년기 이후에도 계속 발달(연령의 증가에 따라 계속 증가)
- 언어 이해력, 문제 해결력, 논리적 추리력 등에서 나타남
2. 교수학습理論 요점본
1) 앵커드 수업모형
ㆍ학생들의 관심의 대상이 되는 문제나 실생활에 관련된 문제를 이야기식으로 풀어서 설명(說明)하는 것
ㆍ이야기식 표현의 advantage → 기억에 용이, 학습자의 집중도↑
2) 인지적 도제理論
ㆍ비고츠키 사회적 구성주의에 바탕을 둠
ㆍ학습자의 의미구성에 초점
…(To be continued )
설명
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