구성주의 학습을 위한 교수 설계
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그럼 data(資料)를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^
레포트/사범교육
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구성주의 학습을 위한 교수 설계에 관하여 부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다. 교수 설계자의 역할은 학습자가 반복적으로 간단한 reaction response을 하도록 하고, 그에 이어서 즉시 피드백이 주어지도록 환경을 만드는 것이다. reaction response 강화로서의 학습관은 20세기 초반부에 발달되었고, 인위적인 experiment(실험)실 환경에서의 동물의 학습에 대한 연구에 바탕을 두고 있다 교수자의 역할이 반복 연습 등에서 보상과 처벌을 시행하는 것인데 비하여, 학습자의 역할은 보상과 처벌을 수동적으로 받아들이는 것이다.
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구성주의 학습을 위한 교수 설계
구성주의 학습을 위한 교수 설계에 관하여 부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^구성주의학습을위한교수설계 , 구성주의 학습을 위한 교수 설계사범교육레포트 ,
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1.구성주의 학습의 개요
1)학습과 교수에 대한 세 가지 관점
Meyer(1992)는 학습에 대한 세 가지 관점이(reaction response 강화로서의 학습, 지식 습득으로서의 학습, 그리고 지식 구성으로서의 학습) 지난 백년간의 학습에 대한 연구에서 어떻게 나타나고 있는가를 보여주고 있다 첫 번째 관점에 따르면, 자극과 reaction response 사이의 연합이 강화되거나 약화될 때 학습이 일어난다고 본다.
학습을 지식 습득으로 보는 두 번째 관점은 학습자가 장기기억에 새로운 정보를 저장할 때 학습이 일어난다고 보는 견해에 바탕을 두고 있다 이 관점은 1950년대에서 1970년대에 걸쳐서 발달되었고, 인위적인 experiment(실험)실 상황에서의 인간학습에 대한 연구에 주로 바탕을 두고 있다 학습…(skip)
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