事例관리교육을 다녀와서
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작성일 22-12-20 21:24본문
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능력을 키우기에 앞서 현실의 장벽을 넘기는 것부터가 망설임의 대부분이다. 이날 교육에는 복지관강당 자리를 가득 매운 실무자들과 우리 co-worker를 포함한 대학생들도 보였다. 실천론이나 실천기술론시간에 배웠던 理論(이론)들을 머릿속으로 다시 그려보고 理論(이론)과 같이 실천하려고 하지만 理論(이론)과 기술이 제대로 접목되지 않아서 어찌하지 못하고 쩔쩔맨 적이 한두 번이 아니었기 때문이다
그래서 이런 기술적인 면이길 바랬는데 이 날 교육은 사례(instance)관리의 배경과 理論(이론)적인 정이 들로 처음엔 다소 실망스러웠다. 우리 학과만 하더라도 학과 사무실에 붙어있는 교육일정 자료(data)들을 수없이 보기는 하지만 모두 큰 마음 먹지 않으면 힘든 일들이다.
사례(instance)관리란 `복합적인 욕구를 가진 사람들의 기능화와 복지를 위해 公式(공식)적· 비公式(공식)적 지원과 활동의 네트워크를…(투비컨티뉴드 )
事例관리교육을 다녀와서에 대한 data(資料)입니다. 그 중 가장 눈에 띈 것은 대전에서 온 사회복지 실무자들이었다. 지방에서 대학을 다니는 나로서 반가운 일이 아닐 수 없었다.
창동복지관에서 co-woker를 하며 서울에 와서 느낀 것은 사회복지에서 지방과 서울의 경쟁력이었다. 사례관리교육[1] , 사례관리교육을 다녀와서인문사회레포트 ,
事例관리교육을 다녀와서
4월 19일! 번동2단지종합사회복지관에서 사회복지관련 종사자교육으로 마련한 <사례(instance)관리>교육을 다녀왔다.
아직 예비社會福祉士로서 skill에 대한 부족이 사례(instance)관리를 갔을 때 가끔은 심적 고통이 올 때도 있었다. 교통비며 참가비.. 학생으로서 수도권의 많은 교육행사들을 보며 그냥 군침 삼키는 일이 대부분이다. 사실 교육을 앞서 내가 바라던 사례(instance)관리교육이란 사례(instance)관리를 나갔을 때 case manager의 기술적인 면을 다루었으면 하는 것이었다.
레포트/인문사회
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사례관리교육을 다녀와서에 대한 자료입니다. 사실 지방에서는 이렇다할 교육이나 여건이 충분치 못하다.
이 날 교육은 성균관대학교 사회복지대학원장인 김통원 교수님의 강연이었다. 내 생각엔 실무자교육임을 전혀 감안하지 않고 기대했던 문제였던 것이다.
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事例관리교육[1]
다. 사실 skill은 理論(이론)과 많은 경험을 통해 얻은 실무자가 가진 고유 능력일 것이다.
이러한 일들로 가끔은 많은 것을 접할 수 있는 그들(?)이 부럽기도 하다.