[사회과학] 학습장애A+資料 - 정신지체아 수학과 지도
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작성일 23-01-20 10:09
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정신지체아 수학과 지도
Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 속성
3. 정신지체아의 수학 학습 속성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 요인
5. 수학과 지도와 관련한 학습理論
Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해
1. 제 7차 수학과 교육과정이 개정 방향
2. 7차 교육과정 수학과의 구조
3. 기본교육과정 수학과 성격과 목표(goal)
4. 기본교육과정이 수학과 내용체계 / 단계 및 영역별 목표(goal)
5. 수학과 지도 방법
6. 수학 지도의 실제
7. 기본교육과정 수학과 평가
Ⅲ. 수학과 지도 事例
1. 학생 인적사항 및 實態
2. 장?단기 지도계획 및 평가
3. 지도 방법
Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
1) 수 槪念 및 수학 기초기술 (1970년대)
수학적 기초기술(Basic Skill)인 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기와 같은 기초 사실(basic fact), 기초적 수 槪念, 동전세기 기술과 미지항의 문제해결력을 위해 목표(goal)나 해결해야할문제로 槪念화하고, 이 해결해야할문제를 더 작은 하위 해결해야할문제로 나누고, 각 하위 요소를 숙달할 수 있도록 훈련활동을 개발하고, 마지막으로 한 요소로부터 다른 요…(생략(省略))
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