`제인에어`의 감상과 교육학적 관점에서 analysis(분석)
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작성일 22-11-21 08:18
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두 번째, 기억에 남는 구절은 책을 읽으면서 특정 인물의 사상이나 감정에 대해 언급한 부분을 발취하여 원문을 적고 그 내용에 대해 내가 느낀 점을 정리하였다. 세 번째 작품의 감상은 “제인 에어”를 읽으면서 등장인물들에 대한 나의 생각이나 전체적인 소설의 구성에 대해 평(評)을 하였다.
설명
`제인에어`의 감상과 교육학적 관점에서 analysis(분석)
(1) 들어가면서
(2) 파트별 줄거리(총 27파트)
(3) 기억에 남는 구절
(4) 작품 감상
(5) 교육학적 관점에서 分析(분석)한 “제인 에어”
먼저 첫 번째 단계와 두 번째 단계인 “신뢰감 대 불신감”과 “자율성 대 수치심”의 단계는 각각 출생에서 18개월 때와 18개월과 3세가 되는 시기를 나타낸다. 제인 에어의 소설에서는 그녀의 부모가 살아있을 때로 추정되는 3살 때까지의 구체적인 양육과정은 나타나 있지 않다. 두 번째, 기억에 남는 구절은 책을 읽으면서 특정 인물의 사상이나 감정에 대해 언급한 부분을 발취하여 원문을 적고 그 내용에 대해 내가 느낀 점을 정리하였다.마지막으로 내가 배운 교육학적 지식을 토대로 작품의 주인공 제인 에어를 교육학적 관점에서 “에릭슨의 발달이론”을 통해 제인 에어의 평생을 8단계의 각 시기별로 나누어 분석해 보았다. 제인에어레포트 , `제인에어`의 감상과 교육학적 관점에서 분석감상서평레포트 ,
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마지막으로 내가 배운 교육학적 지식을 토대로 작품의 주인공 제인 에어를 교육학적 관점에서 “에릭슨의 발달理論(이론)”을 통해 제인 에어의 평생을 8단계의 각 시기별로 나누어 analysis(분석) 해 보았다.
레포트/감상서평
첫 번째, 작품의 전체적인 줄거리는 각 파트별로 주요한 사건들을 중심으로 서술하였다.첫 번째, 작품의 전체적인 줄거리는 각 파트별로 주요한 사건들을 중심으로 서술하였다. 세 번째 작품의 감상은 “제인 에어”를 읽으면서 등장인물들에 대한 나의 생각이나 전체적인 소설의 구성에 대해 평(評)을 하였다. 리드부인과 함께한 생활 속에서 그녀는 자신을 괴롭히는 사람들로부터 자신은 원래 그런 아이가 아니라는 것을 주장하고 또 스스로 그들이 의미하는 삶의 모습을 보이지 않기 위해 나름대로 노력을 하는 모습을 알 수 가있다아 그러한 모습을 보았을 때 제인은 그녀가 출생하고 18개월 동안 즉, “신뢰감 대 불신감”의 단계에서 그녀는…(drop)
,감상서평,레포트
제인에어보고서
순서
다. 그렇기 때문에 신뢰감이나 불신감 또는 자율성을 획득하느냐 수치심을 받느냐는 각 시기의 주요관계를 형성하는 어머니와 아버지와 제인 에어의 관계를 알 수가 없기 때문에 막연한 추측으로 정리(arrangement)를 해야 한다.
