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[위기理論] 위기의 槪念과 특징

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작성일 23-02-07 23:38

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개념정의,특징특성,종류유형
[위기theory(이론)] 위기의 定義(정의) 과 특징 core 내용만을 간략하게 요점/정리하였습니다. 즉, 어떤 사람에게는 스트레스인 것이 다른 사람에게는 스트레스가 아닐 수도 있다 이것은 위기가 개인적이고 주관적 이며, 상황을 해석하는 개인의 해석과 그 사람의 불안과 대처 기술 수준에 의해 좌우된다는 것을 나타낸다.
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이때 상담자는 아동의 지각을 존중해 주어야 하고 아동이 느끼는 위기의 심각성을 에누리하지 않아야 한다.
위기는 일련의 스트레스가 축적된 상황과 상황에 대처하는 무능력이 일반화된 경우, 또는 어떤 한 가지 압도적인 사건의 결과일 수 있다
2. 모든 사람은 일생 중 어느 시기에 위기를 경험하고, 그때 그들은 스트레스 상황에 대처하기 어렵다고 느낀다.
아동들은 친구가 자기를 미워하는 것, 원하지 않는 별명으로 불리는 것, 자신의 신체적 약점을 가지고 친구들이 놀리는 것 등 상담자가 보기에는 별로 심각하지 않은 문제들에도 크게 괴로워하며 위기로 느낀다.

위기란 중요한 인생의 목표에 장애가 나타나서 그것이 일반적인 문제해결방법으로 해결되지 않을 때 유발되는 것으로 상황에 대해 생각하고, 계획하고, 효율적으로 대처하는 개인의 능력에 부정적으로 영향을 미치는 심각한 스트레스의 일종이다(Allan & Anderson, 1986; Janosik, 1983).
[위기theory(이론)] 위기의 定義(정의) 과 특징
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3. 사람들은 생활 사건에 대해 서로 다르게 reaction 한다.

4. 위기는 대부분 단기간 지속된다 종종 이것은 사람들은 강력한 스트레스를 오랜 기간 견별 수 없고, 문제가 해결되지 않아도 그 긴장은 사라진다는 사실 때문일것이다
5. 두 가지 유형의 위기 해결이 있다 즉, 개인이 새로운 대처나 문제 해결기술을 배우는 適應적 해결과 개인이 더 비조직적이거나 방어적

다. France(1990)는 위기를 특징짓는 다섯 가지 요소를 다음과 같이 제시하였다.
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설명
1. 위기는 그 사람의 일상적인 문제해결 기술을 훨씬 넘어서는 구체적으로 확인 가능한 사건들에 의해 유발된다

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상담자가 보기에는 사소한 일상적인 일로 생각될 수도 있지만, 아동들에게는 매우 현실적이고 스트레스적인 사건일 수 있음을 알아야 한다.

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