인간주의 심리학과 교육적인 시사점
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작성일 22-11-02 06:02
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그러므로 인간을 어떻게 보느냐에 따라 이 학문의 방향이 달라지게 마련이다. 말하자면 심리학이 인간행동에 대한 이해를 위한 몰가치적인 학문이라고 하니만, 교육을 대상으로 할 때는 사태가 달라진다.
교육학자 및 심리학자들은 인간행동과 교육을 생각할 때 그들 자신의 이념(철학)을 전제로 하여 교육理論(이론)을 전개하게 된다된다.
【본론】
1. 인간주의 심리학의 기본 원칙
인간주의 심리학(Humanistic Psychology)이란 말은, 1960년 초기에 당시 심리학에서 가장 influence력 있고 지적인 두 개의 조류, 즉 행동주의와 정신analysis학에 대항하여 활력 있는 理論(이론)적 대안을 세우고자 Maslow의 지도 하에 결속된 심리학자들이 만든 용어이다. 그래서 Maslow의…(To be continued )
인간주의 심리학과 교육적인 시사점에 대한 자료입니다. 인간에 대한 이해 즉, 인간관은 세계관, 역싸관의 기초가 되고 모든 가치판단(value judgment)의 기준이 된다된다.
인간주의 심리학과 교육적인 시사점
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순서
레포트/인문사회
【서론】·······························1
【본론】·······························2
1. 인간주의 심리학의 기본 원칙······················2
2. 인간주의 理論(이론)에서 보는 인간관·····················3
3. 인간주의 학습理論(이론)···························4
1)Maslow의 自己實現論·························4
2)Rogers의 有意味 學習理論·······················6
4. 인간주의에 대한 비판·························6
5. 인간주의 심리학의 교육적 시사점····················6
【結論】·······························8
【reference】·······························8
【서론】
본래 교육이란 인간을 다루는 학문이다. 인간주의심리학과교육적인시사점 , 인간주의 심리학과 교육적인 시사점인문사회레포트 ,
설명
다. 교육심리학이 교육에 있어서 심리학적 연구라고 볼 때 ‘인간’을 어떻게 보느냐에 따라 교육심리학의 방향이 결정된다된다. 현대 교육심리학의 조류를 크게 몇 가지로 분류하여 생각할 때 L. J. Cronbach는 그의 저서 Educational Psychology(1977)에서 현대 심리학자들의 지적 유형을 행동주의(Behaviorism), 인간주의적 심리학(Humanistic Psychology) 그리고 인지적 심리학(Cognitive Psychology), 이 세 가지로 분류하여 說明(설명) 하고 있다(Cronbach, 1977).
이 중 1967년 Abraham H. Maslow를 위시하여 그와 같은 입장을 취하는 사람들에 의 해 대두된 인간주의 심리학(Humanistic Psychology)에 대해 알아보고 이 理論(이론)이 우리 교육에 시사하는 바를 생각해보고자 한다. 인간교육에는 기본적 철학 즉, 인간에 대한 철학적 이해 없이는 성립되지 않기 때문일것이다 그러므로 오늘날 교육을 그대로 반영하고 있는 철학적 사조를 무실할 수 없다.,인문사회,레포트
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