행동주의理論과 아동학습 형성관계, 행동주의적 학습理論의 비교 설명
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작성일 22-10-13 01:13
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레포트/인문사회
목 차
Ⅰ 행동주의적 학습theory 의 개요
1. 행동주의적 학습theory 의 의의
2. 행동주의적 학습theory 의 theory 적 배경
Ⅱ 행동주의적 학습theory 에 관한 내용 연구
1. 행동주의적 학습theory 의 定義(정이)
2. 행동주의자들의 인간관
3. 행동주의 학습theory 의 기본 전제
4. 행동주의 학습theory 의 기본가정
5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(2) 반복(repetition)의 원리
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리
Ⅲ 행동주의적 학습theory 의 비교 說明(설명)
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)
(2) 조건반사(conditioned reflex)
(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 reaction response의 형태
(4) 조건형성의 주요원리
(5) 고전적 조건형성의 주요 槪念
(6) 조건형성의 theory 적 적용
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
(1) 기본법칙
㈀ 效果(효과)의 법칙(law of effect)
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
(2) 종속법칙
㈀ 다양reaction response의 법칙(law of muliple response)
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
(1) 도구적 조건 형성
(2) experiment(실험)절차
(3) 조작적 …(drop)
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