[인간행동과사회환경] 발달심리학 - 유아기에서 靑少年(청소년) 까지
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작성일 22-11-02 12:15
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출생시 약 3.2kg의 체중과 약 …(To be continued )
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다. 따라서 人生(인생)의 전반부에 해당하는 아동기와 youth기 동안의 세 영역의 발달 과정에 대해 논의하고자 한다. 인간 발달이란 체계적 과정에 따라 이루어지는 일련의 change(변화)를 의미하는데, 연령 증가와 함께 나타나는 여러 영역(신체, 인지, 성격 및 사회성)에서의 상승적, 또는 하강적 change(변화)이기도 하고 양적, 혹은 질적 change(변화)일 수도 있다아
이런 발달적 change(변화)가 유전적 성향과 環境(환경)적 양육으로부터 影響받는다는 것은 주지의 사실이다. 전 人生(인생) 동안 인간은 두 번에 걸친 성장 급등(growth spurt) 현상을 경험하는데, 제 1 성장 급등기는 영아기 동안이고 제 2 성장 급등기는 사춘기에 나타난다. 그리고 이 두 요인이 어떻게 影響을 주는가에 대한 지금까지 알려진 논의는 다음과 같다. 종래의 생각과는 달리 오늘날에는 출생 직후부터 유아는 자발적으로 행동하고, 環境(환경)을 탐색하며, 사물을 觀察(관찰) 하고 학습하는 초보적인 능력을 지닌다는 것이 밝혀지고 있다아
신체 발달은 생물학적으로 예정된 주기에 따라 진행된다된다. 한 개인은 부모로부터 여러 영역의 잠재된 능력을 갖고 태어나나 각 개인이 경험하는 環境(환경) 조건에 따라 그 발현 정도가 달라진다.
1. 신체 발달
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1) 신체 change(변화)와 운동 및 지각 능력
출생 초기의 운동 능력이나 행동 特性은 아동 후기나 성인기의 언어, 지각, 인지 그리고 대인관계의 전반적인 발달에 대한 기초를 형성한다.
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[인간행동과사회환경] 발달심리학 - 유아기에서 靑少年(청소년) 까지
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발달심리학 - 유아기에서 youth까지
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인간은 출생에서부터 사망에 이르기까지 나이를 먹어 감에 따라 신체적, 심리적, 성장과 발전 그리고 쇠퇴의 과정을 거쳐 change(변화)를 거듭한다. 유전은 각 영역의 발달의 한계를 결정하는 반면, 環境(환경)은 그 한계 내에서 실제 개인의 구체적 발현 정도를 결정한다고 볼 수 있다(윤 진, 1993).
인간은 전인적 개체로서 여러 영역에서의 발달이 서로 긴밀한 관련을 맺고 있으나 본 장에서는 전형적으로 신체 발달, 인지적 발달, 성격 및 사회성 발달에 관해 살펴보고자 한다.
