도구적 조건형성
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작성일 22-12-09 18:03
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이러한 시행을 몇 번이고 반복하는 가운데 점차 고양이의 시행착오적 행동은 감소되고 보다 효율적으로 상자 밖으로 나을 수 있게 된다된다.
손다이크의 이 test(실험) 은 도구적 조건형성(instrumental conditioning) 연구의 선구자적 연구…(투비컨티뉴드 )
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설명
도구적 조건형성
도구적 조건형성
다. 상자 안에는 공복 상태인 고양이가 들어가 있으며, 밖에는 먹이가 놓여 있었다. 그러자 문이 열리고 밖으로 나가서 먹이를 취할 수 있게 된다된다. 고양이가 문밖에 있는 먹이를 취하기 위해서는 상자의 문과 연결된 노끈을 당기거나 페달을 밟아야만 가능하도록 고안 되어 있다아 이런 상황에 놓인 고양이는 밖으로 나가기 위해 닥치는 대로 할퀴거나 물거나 하며 이리저리 난폭하게 굴다가 우연히 노끈을 당기...
도구적 조건형성
목차
도구적 조건형성
I. 시행착오 학습
II. operant 조건형성
1. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
3) 강화 계획
가) 고정간격계획
나) 고정비율계획
다) 변동간격계획
라) 변동비율계획
2. 소거
3. 처벌
4. 용암법
5. 토큰강화
6. 인지적 모델링과 사고통제
7. 인지적 재구조화
참고한 문헌
도구적 조건형성
I. 시행착오 학습
손다이크는 아래의 그림과 같은 문제 상자(problem box)를 이용하여 다음과 같은 test(실험) 을 하였다. 이 같은 학습과정을 `시행착오 학습`이라고 명명하였다.
그리고 고양이가 밖으로 나가서 먹이를 취할 수 있도록 하는 reaction(반응), 소위 쾌가 수반되는 reaction(반응)은 이다음에도 계속 발생될 경향성이 높지만, 불쾌가 수반되는 reaction(반응)은 상대적으로 낮다고 볼 수 있다아 손다이크는 이를 `effect의 법칙(law of effect)`이라고 부르면서 시행착오 학습의 성립에 있어 이 법칙이 기본적 원리가 된다고 보았다.
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도구적 조건형성
목차
도구적 조건형성
I. 시행착오 학습
II. operant 조건형성
1. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
3) 강화 계획
가) 고정간격계획
나) 고정비율계획
다) 변동간격계획
라) 변동비율계획
2. 소거
3. 처벌
4. 용암법
5. 토큰강화
6. 인지적 모델링과 사고통제
7. 인지적 재구조화
참고한 문헌
도구적 조건형성
I. 시행착오 학습
손다이크는 아래의 그림과 같은 문제 상자(problem box)를 이용하여 다음과 같은 test(실험) 을 하였다. 상자 안에는 공복 상태인 고양이가 들어가 있으며, 밖에는 먹이가 놓여 있었다. 고양이가 문밖에 있는 먹이를 취하기 위해서는 상자의 문과 연결된 노끈을 당기거나 페달을 밟아야만 가능하도록 고안 되어 있다아 이런 상황에 놓인 고양이는 밖으로 나가기 위해 닥치는 대로 할퀴거나 물거나 하며 이리저리 난폭하게 굴다가 우연히 노끈을 당기게 된다된다.
`그림` 손다이크의 test(실험) 상자
손다이크는 고양이의 이런 일련의 학습을 `통찰이 아닌 시행착오적으로 reaction(반응)하는 가운데서, 우연히 잘 이루어진 reaction(반응)만이 자극과 결합하여 강화된 것으로 본다.
