학습부진아의 요인분석과 지도원리
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작성일 22-11-24 02:55
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심한 경우는 치료를 받아야 할 병적인 상태가 된다 병적인 상태에 이르지 않는다 하더라도 심한 열등감에 젖어 있거나 주위가 산만하고 자기 중심성이 강한 어린이에게서도 이러한 인성의 통정이 결여된 것을 엿볼 수 있따 결과적으로 학업성적이 뒤떨어지게 된다 인성의 통정이라는 변인은 광범한 特性들을 포함하고 있어서 조작적으로 변별해내기 어려운 것이나 생활지도에서 중시해야 할 요인이다.레포트/인문사회
학습부진아의 요인분석과 지도원리
학습부진아의 개념(槪念)과 학습부진의 요인을 살펴보고, 학습부진아의 지도원리에 대상으로하여 정리(arrangement)한 보고서입니다.
1. 학습부진아의 槪念
2. 학습부진의 Cause
1) 학습자 Cause
2) 환경 요인
3. 학습부진아의 지도원리
인성이 통정되어 있지 않아 때로는 높은 포부수준을 갖다가 갑자기 포부수준을 내리는 등 균형을 잃은 행동을 하거나 행동의 방향이 불완전해지면 공부에서도 성과를 기대하기 어렵다. 많이 애용하시고 좋은 성적 받으시길 바랍니다. 많이 애용하시고 좋은 성적 받으시길 바랍니다. 정신쇠약이 되거나 불안 신경증과 같은 정신 건강에 이상이 생겼을 때도 학습의 능률을 올리지 못한다.
① 부모 자녀 관계의 장해
부모-자녀 관계가 원만하지 못하고 특히 갈등관계에 있으면 부모가 요구하는 학업에 태만하게 되고 때로는 심한 반발을 하게 된다 갈등이 심하면 인성적인 문제를 유발하게 될 뿐만 아니라 학업에도 지장을 주게 된다 …(skip)
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학습부진아의 개념과 학습부진의 원인을 살펴보고, 학습부진아의 지도원리에 대해서 정리한 레포트입니다. 구매하시는 분들에게 많은 도움이 되길 바랍니다. , 학습부진아의 원인분석과 지도원리인문사회레포트 ,
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다. 구매하시는 분들에게 많은 도움이 되길 바랍니다.
2) 환경 요인
(1) 가정환경상의 Cause
교육개발원 보고서에서 가정환경 Cause 을 다음과 같이 주장하였다.
